聚焦新课标 教学明方向--旃檀中学开展学习新课标系列活动

聚焦新课标

教学明方向

近日，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强调核心素养为导向、突出实践育人、强调知行合一，倡导做中学、用中学、创中学，从而更好的落实立德树人根本任务。新修订的义务教育课程兼具思想性、科学性，立足世界教育改革前沿,描绘了中国未来十年乃至更长时间义务教育阶段学校的育人蓝图。

为紧跟新课标改革的步伐，全面提升课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进教师专业化发展。旃檀中学于近日开展了新课标学习的系列活动。第一阶段学习在老师个人学习的基础上再由备课组长统筹组织，于集体备课时间分享讨论并形成组内学习心得文字成果。

继备课组内集体研讨学习后，学校层面的学习交流新课标座谈会于5月10号进行。各备课组长在本组老师新课标学习心得汇总的基础上，以问题为导向，结合本学科教学实践进行组间交流学习。曾云校长、赖静副校长、黄建容部长、陈影丽主任全程参与聆听和指导。

语文组：阐述新课标新变化的基础上，重点从字形、字音、文本意识、广泛阅读、重视语言运用等方面分析语文怎么教的问题。

数学组:好的教学是除知识传授之外，必须调动学生学习积极性，引发学生的思考；既能培养学生良好的学习习惯，也能让学生掌握有效的学习方法。

英语组：发挥核心素养的统领作用，遵循基于分级体系的课程结构，以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，并注重“教—学—评”一体化设计。

体育组：积极推动体育课堂改革，体现“立德树人”基本要求，突出单元教学，落实教会勤练常赛，着力解决当下学生运动技能掌握不牢、各学段教学内容不衔接问题。

生地组（地理）：新课标要求学生由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。老师成为学生的引导者、组织者、合作者。

历史组：教师在教学中应着力于培养学生核心素养，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目的。

化学组：新课标对于教师是一个与时俱进的学习机会，促使我们不断的紧跟时代发展、不断调整自己的教学理念、教学方式、教学内容等，最终达到终身学习、终身发展的目标。

生地组（生物）：新课标对课程内容、学习主题及部分知识点进行了更新，并新增教学策略建议和情境素材建议，这为以后更好的教学提供了导向作用。

物理：在认真研读课标的基础上，将学生核心素养的培育融入日常教学，提倡教学方式多样化、注重凸显“做中学”育人价值。

信息技术：教学中以培养学生数字素养与技能为目标，以学生已有的知识、技能和经验为起点，为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境。

政治组：分别从培养目标、课程实施、教学目标和任务等方面论述了新修订的道德与法治课程标准的变与不变，为老师在教学中提供了参考。

艺术学科（音乐、美术）：从一个美术、音乐教师的角色努力向着合作型教师，创新型教师提升自己的能力和素养，适应改革，做一个合格的艺术教师。

各学科老师分享结束后，赖静副校长就“核心素养”的内涵、重要性及老师应如何培养学生核心素养向参会老师做了详细的解读，最后引用“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”寄语老师在接下来的教学中能够不断探索、不断进步。

新课标依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标，这为一线教师在教学中指明方向的同时也提出了更高的要求。旃檀教师应以新课标为指针，积极改进教学实践，努力实现高质量的育人目标！

撰稿：刘蕾

编辑：校务办公室

审核：赖静