前沿 | 复旦FIST免费课程：外语教学理论与实践研究前沿

复旦FIST免费课程：外语教学理论与实践研究前沿

一、课程介绍

（一）课程简介

本课程由学科领域内享有突出声誉的国内外著名学者组成授课团队，就“外语教学理论与实践研究前沿”“外语课程改革研究”“外语教师教育研究”“外语课堂研究”“外语教材研究”和“外语教学研究论文写作”六大板块全面展现外语教学理论与实践研究的前沿议题。

（二）教学目标

本课程旨在带领学生走近外语教学理论与实践研究，了解核心概念、发展脉络与国内外主要研究议题。通过专家授课与论文研讨相结合，以提升学生学科思维能力和学术探索能力。融合本土实践探索与国际研究视野，厚植家国情怀，提升学生文化自信。

二、课程特色

（一）高端授课团队，聚焦学科前沿。

授课教师均为学科领域内享有突出声誉的国内外著名学者，通过系统梳理外语教学理论与实践研究的发展脉络，探究国内外前沿议题。

（二）理论与实践紧密结合，提升学生学科思维能力和学术探索能力。

授课方式为专家授课与论文研讨相结合。授课专家将结合各自在外语教学理论、课堂研究、教材研究、课程改革、教师教育和教学研究论文写作等方面的专长，帮助学生构建学科思维全局框架。同时，鼓励学生就各自的选题、研究计划或者学术论文与授课专家进行充分研讨，获得个性化、针对性指导。

（三）扎根本土与国际视野相融合，提升学生学术研究中的文化自信。

授课团队具有跨学科、国际化的特点，有利于学生快速了解当前外语教学理论与实践研究的国际前沿。同时，课程将引导学生立足本土，研究我国外语教育教学中的真实问题，充满自信地向世界讲述中国的“学术故事”。

三、课程安排（线下）

（一）教学安排

· 上午：专家授课

· 下午：论文/研究计划研讨

每日下午安排两场论文/研究计划研讨（每场45分钟），每场安排一位学员汇报，专家会给出修改意见。报名参加汇报的学员请于7月1日前通过邮件将论文摘要发送至邮箱（bopeng21@m.fudan.edu.cn），如您的论文/研究计划被选中，课程助教会发邮件确认。

（二）考核方式

提交一份研修反思报告。

四、专家团队及授课内容介绍

束定芳，上海外国语大学教授，博士生导师，教育部大学外语教学指导委员会副主任委员，上海市英语教育教学研究基地首席专家，《外国语》主编，中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会会长，上海市语文学会副会长，Cognitive Linguistic等国际期刊编委，国际认知语言学研究会常务理事（2015-2017）。2006年入选教育部“新世纪优秀人才”计划；2009年获“上海市领军人才”称号；2017年入选中宣部“文化名家暨‘四个一批’”人才计划和国家第三批“万人计划”（哲学社会科学领军人才）。曾获国家基础教育课程改革教学研究成果二等奖（2010）、教育部哲学社会科学优秀研究成果奖（2011）、全国百篇优秀博士论文指导教师奖（2012）、高等教育国家级教学成果二等奖（2014）等。

授课内容简介：

外语教育生态系统论—兼谈外语教育教学研究前沿课题

外语教育是个生态系统。该生态系统中有许多参与者和环境因素，彼此相互作用并进行能量传递。在中国的教育体制中，政府是该系统的主导者，政策是最重要的因素和能量。因此，理论研究，特别是政策研究和政策咨询对该生态系统的能量生产和传递有重要的影响。学校作为政策实施最重要的主体，其课程设计和资源配备决定了该生态系统的运作成效，而教师素质、学校文化、课堂教学和家庭教育则是影响学生学习动机和学习方法的关键。所有这一切又受到评估方式的影响。因此，学习者研究、教师专业发展研究、课堂教学研究、教材研究、课程设计研究、评估研究等都应该放在一个大的生态系统中进行观察和研究，特别是要考察它们与生态体系中其他子系统和参与者之间复杂的互动和相互影响关系。

尹弘飚，香港中文大学教育学院课程与教学系主任、教授、博士生导师，香港教育研究所副所长；剑桥大学Clare Hall终身成员；西南大学教育部国家级人才项目获得者；华东师范大学、河南大学、首都师范大学、西北师范大学等校客座教授。研究兴趣主要包括教师学习、教师情绪、课程改革和高校教学。在Educational Research Review、Teaching and Teacher Education、《教育研究》《高等教育研究》等国际国内学术期刊发表论文200余篇，入选“2019、2020及2021全球前2%顶尖科学家”名单。现为Teaching and Teacher Education（SSCI）执行编辑，Teachers and Teaching（SSCI）顾问编辑、《教育学报》（香港，TSSCI）副主编，Future in Educational Research共同主编，以及The Asia-Pacific Education Researcher（SSCI）、《华东师范大学学报（教育科学版）》（CSSCI）《全球教育展望》（CSSCI）等刊编委。

授课内容简介：

教师专业学习社群研究：量化研究能做什么？

历经三十余年的发展，建立和发展教师专业学习社群以促进教师学习、提升学校效能已成为各主要国家教育政策与学校改革的共识。与之相应，研究者对不同情境中的教师专业学习社群也已开展了广泛且深入的探究，且以量化研究居多。那么，量化研究能给我们理解中国教师专业学习社群带来什么？本报告将以近年来我们所做的研究为例，从方法论的角度阐述量化研究的必要性、侧重点及其蕴含的理论重构的可能空间。

教师情绪研究：质性研究的为何与何为？

90年代中期以来，教师情绪逐渐受到教育研究者的广泛关注。过往十余年来，外语教师情绪成为教师情绪研究的一个生长点。区别于其他研究领域的教师情绪研究，外语教师情绪研究的一个显著特点在于质性研究方法受到研究者的广泛青睐。本报告以我们近年来所做的关于教师情绪的质性研究为基础，探讨质性研究的性质与特征，并对设计及实施质性研究中的一些基本问题做出总结。

徐锦芬，华中科技大学教授，博士生导师，博士后合作导师，国务院政府特殊津贴专家。中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副会长，第二语言加工专业委员会副会长，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展委员会，中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会常务理事，中国专门用途英语专业委员会ESP评测中心常务理事，中国外语测评中心指导委员会委员，上海市英语教育教学研究基地专家委员会委员。国家社会科学基金项目及教育部人文社会科学基金项目通讯评审专家。SSCI一区期刊System和Language Teaching Research编委，多家SSCI及CSSCI外语类核心期刊外审专家。主要研究方向为外语教育、二语习得、自主学习、教师发展。主持国家社科基金（3项）、教育部人文社科基金、全国教育科学规划等省部级以上重要课题20多项，在SSCI及CSSCI等期刊上发表论文180多篇。出版专著和主编各类教材30多部。

授课内容简介：

外语教育实证研究前沿话题、研究方法与理论视角

讲座基于国际SSCI和国内CSSCI期刊中的外语教育实证研究文章，从年度发文与作者发文等情况对该研究领域进行梳理，并从研究对象与环境、研究主题与方法、理论视角等方面进行评述，对比国内外研究的异同，并阐释近五年外语教育研究热点演变及发展趋势并为未来研究发展指明方向，最后梳理新时代技术赋能背景下的外语教学创新研究。

外语教材研究：综述、教材使用及教材思政建设

首先就近年来外语教材研究现状进行概述，推荐并评述The Routledge Handbook of Materials Development for Language Teaching手册，然后鉴于教材使用研究相对于教材其他领域的研究非常匮乏，专门聚焦外语教材使用研究的理念、内容与方法，并介绍教材研究选题来源，强调教材课题申报书及论文撰写注意事项，最后结合当前课程思政背景，探讨如何实现大中小学外语教材思政内容一体化的建设构想。

Jonathan Newton，博士，新西兰惠灵顿维多利亚大学副教授，项目主任。主要研究方向是英语外语教学（TESOL）及应用语言学，具备30余年的TESOL教育教学经验。曾受邀在英国、新西兰等国家做大会主旨发言，发表外语教育教学研究论文70余篇。代表性著作有：Teaching ESL/EFL listening and speaking (2021), Using tasks in language teaching (2021), Teaching English to second language learners in academic contexts (2018), Workplace talk in action: An ESOL resource (2010)及How to teach speaking (2021)。

授课内容简介：

Nine gateways to becoming a more productive writer

At the heart of the academic world is a commitment to expanding knowledge through research and communicating this knowledge through writing. In this we will explore some of the common challenges that all writers in academia face, whether students writing assignments or academics writing for publication. We will then work our way through nine gateways to a more productive writing experience. In this talk I draw on my experience of many years of writing for publication in applied linguistics and guiding numerous master students and over 30 PhD students through the process of writing their dissertations and theses as well as writing up their research for publication.

课程设计及协调人：

朱彦，博士，复旦大学外国语言文学学院副教授，硕士生导师。主要研究方向包括外语课程改革、外语教师教育和外语教材研究。

五、报名须知

（一）学员要求

1. 面向全球对中国外语教育教学研究与实践感兴趣的研究者、硕博研究生、大中小学教师和教研员等。

2. 本科生申请该课程需要一封专家推荐信（副教授职称及以上）作为证明材料，请申请人将电子版专家推荐信发送至邮箱（bopeng21@m.fudan.edu.cn）。

（二）招生名额

70人

（三） 报名方式

免费报名。

登录复旦大学通用注册报名平台http://register.fudan.edu.cn，注册账号并搜索“外语教学理论与实践研究前沿”即可报名。

长按二维码即可报名

（四）报名审核

课程管理人员将对审核通过的学员发送邮件确认，收到邮件则视为报名成功。

（五）报名截止日期

2023年7月1日（周六）

会议、讲座、研修及赛事信息发布

语言服务公众号协助发布会议、讲座、研修及各类赛事信息，有需要的负责人可联系语服君（微信号：yuyanfuwu2023）洽谈发布事宜（添加时请备注“信息发布”）。

夏令營

招募 | 暨南大学外国语学院2023年全国优秀大学生夏令营

招募 | 中山大学2023年优秀大学生夏令营（外国语学院、中文系及国际翻译学院）

招募 | 华南理工大学外国语学院2023年全国优秀大学生暑期夏令营

前沿 | 中国人民大学外国语学院2024年全国优秀大学生学术交流论坛

前沿

前沿 | 2023广外英语创意写作理论与实践课程（线上免费）

前沿 | 武汉大学外国语言文学学院“多语与教育”博士生学科论坛

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